Dom Emas

Drama berbahasa jawa, judulnya "Dom Emas"
Drama ini dimainkan oleh 4 orang sebagai tokoh ayam jago, ayam babon, elang dan kucing alas.

Dhek jaman mbiyen, pitik jago lan elang kanca kang raket. Kekarone rinaket kaya sedulur, padha ngewangi lan nulung siji lan liyane. Ing sawijining dina, pitik jago lagi mlaku-mlaku golek pangan ana alas. Dumadakan ana kucing alas kang ndelik lan kepengen mangan pitik jago mau.

Kucing alas      : (kucing alas metu saka panggonane) “Rawwwwwr.. Pitik jago, kowe wis ora bisa ucul saka aku. Aku pengen mangan awakmu”

Pitik jago         : “MasyaAllah (kaget). Woh, ora bisa. Kowe ora entuk mangan aku. Mesakke bojo lan anak-anakku ing ngomah”. (Ancang-ancang mlayu)

Kucing alas      : Mlayu o.. go jago, kowe ora bakal bisa mlayu adoh, hahahaha.

Pitik jago nuli mlayu sakuwat tenaga kanggo nylametake awake, ananging kucing alas alas terus ngoyak rekat banget. Pitik jago ora kuwat anggone mlayu. Kucing alas sing kengelihan kuwi ora arep kelangan mangsa sing wis neng ngarep mata lan....

Elang               : (Elang teka, nyamber lan nyakar kucing) “Rasakno iki kucing!”

Kucing Alas      : “Adhuh biyung! Lara! Lara! Apurana awakku Elang..

Elang               : “Iki akibate yen kowe wani ngganggu kancaku”

Kucing Alas      : “Adhuh larane... wis elang, wis...”

Pitik Jago         : “Paling iki wis dadi nasibku. Aku iki mung pitik, takdire mung bisa mlaku neng nduwur lemah. Umpama aku bisa mabur kaya kowe, mesthi aku ora ngrepoti awakmu. Aku pakewuh yen terus-terusan njaluk pitulunganmu, elang”.

Elang               : “Hmmm... yen kuwi sing dadi kekarepanmu, mbok menawa aku bisa mbiyantu”

Pitik jago         : “Iyo ta? Kowe ora ngapusi, Elang? Kepriye carane?

Elang               : “ Bangsa manuk nduweni siji pusaka arupa dom kang wujude emas. Dom mau kagunakake kanggo njahit suwiwi supaya bangsa manuk bisa mabur. Ananging, dom mau ora bisa disilihake marang kabeh liyane, amarga dom kuwi ya mung siji-sijine pusakane bangsa manuk.

Pitik jago         : “Woo lha, tenane? Apa ya ora entuk yen disisilihake marang kanca raketmu iki? (praupan melas)

Elang               : (mikir) “Hmmm.. Ya wis, awakmu daksilihi dom iki. Nanging janji yen kowe bakal nggunakake dom mau kanthi ngati-ati, aja nganti ilang amarga iki aku yo mung nyilih saka raja elang. Yen nganti ana apa-apa sing ora dikarepake, mangka bangsa elang kang kudu nanggung aib lan disalahke dening kabeh manuk.

Pitik jago         : “Wis mesthi kuwi. Aku ora bakal mblenjani janjimu”

Elang               : “Siji maneh. Aku pesen yen sawise dienggo, simpenana kanthi becik nganti aku teka kanggo njupuk dom mau. Lan aja kosilihake dening sapa wae tanpa nembung luwih dhisik marang awakku”. (menehake dom emas)

Pitik jago         : (nampa dom emas kathi sumringah) “Aku ngerti kandhamu, elang. Aku bakal nuruti kabeh pesenmu lan bakal njaga kanthi becik dom iki mau”.

Elang               : “Pancen becike ngono mau. Dom kuwi dakpasrahake dening awakmu. Telung dina maneh aku bakal mara rene kanggo njupuk.”

Pitik jago         : “Matur nuwun elang. Kowe pancen kancaku sing paling gemati”

Elang               : “Padha-padha jago. Yo wis yen ngono, aku dakmabur dhisik. Assalamualaikum”

Pitik jago         : “Waalaikumsalam, ngati-ati ana ing dalan”

Sawise Elang lunga, pitik jago age-age njahit suwiwine nganggo dom emas. Pitik jago ora sronto kepengin bisa mabur. Lagi separo suwiwi kang wis dijahit, dheweke banjur age-age njajal mabur. Dom emas mau diwenehake ing ndhuwur watu.

Pitik jago         : (mabur ana ing pager) ”Yuhuuuuuu, aku bisa mabur. Alhamdulillaaaaaah” (praupan bungah banget)

Pitik babon      : Welha bapakne, kepriye panjenengan bisa nangkring ana sing pager dhuwur kuwi?”

Pitik jago         : “Aku mabur, ibune. Mulane aku bisa nangkring ana ing kene.”

Pitik babon      : (gumun) “Panjenengan bisa mabur dhuwur?

Pitik jago         : “Iyo ibune. Iki mau aku disilihi dom emas dening kancaku Elang”

Pitik babon      : “Lha kepriye carane, Pak?

Pitik jago         : “Suwiwiku dakjahit nganggo dom emas mau, Bu. Saiki aku wis ora sumelang yen ditekani kucing alas, amarga aku bisa mabur, hahahaha”

Pitik babon      : “Waaaaaaah, mbungahi banget bisa mabur kaya panjenengan. Apa aku uga entuk nyilih dom emas mau supaya aku bisa mabur lan sesandhingan karo sliramu ing ndhuwur pager, Pak?”

Pitik jago         : “Mesthine yo entuk, bune. Njupuk’a dom emas mau ana ing ndhuwur watu kuwi, banjur age-age mabur lan sesandhingan karo sliraku.”

Pitik babon banjur njahit suwiwine. Amarga ora sronto, lagi separo suwiwi kang dijahit, dheweke age-age nyoba mabur nyandingi pitik jago ing ndhuwur pager. Kekarone katon bungah banget.

Pitik babon      : “Ahahaha, aku bisa mabur, Pakne. Aku lak ora ngimpi ta iki?”

Pitik jago         : “Ora ngimpi, Bune. Nyatane awake dhewe bisa munggah ana ing kene. Kabeh mau amarga pitulungane Elang.”

Pitik babon      : “Iyo, Pakne. Awake dhewe kudu mbales pitulungane Elang.”

Pitik jago         : “Ananging sakdurunge kuwi, luwih becik awake dhewe nerusake anggone njahit suwiwi supaya anggone mabur bisa dhuwur mencak langit kaya manuk elang, Bu.”

Pitik babon      : “Bener banget kuwi. Ayo ndang mudhun saka kene, Pak.”

Sawise marem anggone nangkring ana ing ndhuwur pager, kekarone banjur mudhun ana lemah saperlu nerusake anggone njahit suwiwi. Ananging...

Pitik jago         : “Nang ngendi anggonmu ndelehake dom emas mau, Bu?

Pitik babon      : “Woalah masyaAllah, aku lali sakplengan. Ning ndhuwur watu ya ora ana, Pak?

Pitik jago         : (niliki ndhuwur watu) “Ora ana, Bune! Wadhuh, yen nganti ilang, Elang bakalan nesu banget karo awake dhewe.”

Pitik babon      : “Apurana awakku, Pak. Dhuh, apa kabur amarga kena suwiwiku, ya? Apa kurugan ana lemah?”

Pitik jago         : “Wis ndang digoleki bareng-bareng wae, Bune, supaya enggal ketemu.”

Pitik babon      : “Iyo, Pakne. ”

Pitik jago lan pitik babon bebarengan nggoleki dom emas. Kekarone banjur ceker-ceker ana lemah.  Ananging nganti surup, dom emas mau durung ketemu. Esuke, pitik jago lan pitik babon nerusake anggone nggoleki dom mau. Tekan pungkasane, nalika Elang teka saperlu nagih dom emas kang disilihake marang pitik jago, dom emas mau durung ketemu.

Elang                           : ”Koooaak... Koaaaaakkk” (mudhun ana ing panggonane pitik jago lan pitik babon)

Pitik jago         : (wedi) “Oalah, kowe wis teka ta, elang.”

Elang               : “Kepriye awakmu jago, wis bisa mabur dhuwur kaya aku apa durung?”

Pitik jago         : “Alhamdulillah aku wis bisa mabur, ananging lagi bisa sadhuwur pager.”

Elang               : “Yo syukur yen ngono aku melu bungah. Saiki wis wektune dom mau dakjupuk maneh. Kowe lak ora mblenjani janjimu, ta?”

Pitik jago         : (ndingkluk) “Emm.. anu... Elang, apurana awakku. Dom emas mau ilang sawise dienggo bojoku njahit suwiwine. Apurana tenan, iki ora sengaja.”

Elang               : “Oalah pitik, dadi kaya mangkene anggonmu mbales pitulunganku? Kowe janji yen ora bakal nyilihake dom tanpa pangizinku lan kowe janji bakal njaga becik-becik pusaka mau. Nyatane apa?”

Pitik babon      :”Apurana elang, aku karo bojoku janji bakal nggoleki dom mau nganti ketemu”

Elang               : (praupan nesu) “Janji.. janji! Aku ora butuh janjimu. Saprene aku ngandelake awakmu kabeh, wis dakanggep sedulur dhewe. Apa kowe ora eling? Amarga tumindakmu, bangsa elang kang nanggung akibate. Bangsa Elang bakal dimusuhi dening kabeh bangsa manuk. Pokoke aku ora arep ngerti, kowe kabeh kudu tanggung jawab! Sakwene dom emas mau durung ketemu, anak putumu bakal dadi mangsaku!” (mabur dhuwur)

Amarga kedadeyan kuwi, nganti saprene bangsa elang seneng nyamber kuthuk-kuthuk cilik. Nganti saprene uga, pitik uga seneng ceker-ceker ana lemah nalika golek pangan, bokmenawa bisa nemu dom emas sing ilang.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan               : SD Mandala

Kelas/ Semester                  : I / 1

Tema/ Subtema                   :  6. Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri/

         6.3 Lingkungan Sekolahku

Alokasi Waktu                    : 15 menit

Mata Pelajaran                   : Bahasa Indonesia, Matematika

A.      Kompetensi Inti

1.       Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam  berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

3.   Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4.    Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.      Kompetensi Dasar          

1.       Bahasa Indonesia

3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan batuan guru atau teman dalam bahasa lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

2.       Matematika

3.8 Mengenal panjang, luas, waktu, dan suhu

4.5 Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku atau media lainnya

C.      Indikator

1.       Bahasa Indonesia:

-          Mengidentifikasi huruf-huruf sebagai penyusun kata

-          Menyusun huruf menjadi kata yang bermakna

2.       Matematika:

-          Mengidentifikasi luas suatu area

-          Menjelaskan cara mengukur luas permukaan benda dengan menggunakan persegi satuan dan papan berpaku

D.      Tujuan Pembelajaran

1. Melalui permainan, siswa mampu menyusun huruf menjadi kata yang berhubungan dengan lingkungan dengan tepat.

2. Setelah menyusun huruf, siswa mampu mengucapkan kata-kata yang berhubungan dengan lingkungan dengan tepat.

3. Melalui pengalaman langsung, siswa mengenal konsep luas dengan benar.

E.       Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan       : Scientific

Model                   : Cooperative Learning

Metode                               : Permainan menyusun huruf menjadi kata sesuai petunjuk guru, penugasan menghitung jumlah persegi satuan dalam menentukan luas persegi dan persegi panjang, penugasan mewarnai bangun datar.

F.       Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Waktu	Deskripsi Kegiatan
Kegiatan Awal (2 menit)	Guru membuka pelajaran dengan salam. Guru menanyakan kabar siswa. Guru memimpin berdoa. Guru mempimpin siswa bernyanyi lagu “Kupu-Kupu” Guru bertanya pada siswa tentang kondisi di lingkungan sekitar siswa ketika siswa berangkat sekolah. Guru juga bertanya tentang lingkungan sekolah.
Kegiatan 1 (5 menit)	1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang kegiatan yang akan dilakukan. 2. Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 2 orang, lalu guru memberikan 1 set kartu huruf yang sudah disiapkan kepada masing-masing kelompok 3. Siswa mendengarkan aturan permainan yang akan dilakukan. Aturannya adalah sebagai berikut: Guru menentukan huruf secara acak satu per satu, lalu siswa dalam kelompok memilih kartu huruf yang sudah ditetapkan guru, setelah itu dalam waktu 1 menit setiap kelompok diminta menyusun kata dari huruf-huruf tersebut). 4. Guru menyebutkan huruf yang akan disusun menjadi kata. Siswa memilih huruf yang ditentukan oleh guru (misalnya e, m, p, a, n, y, dan u). 5. Masing-masing kelompok menyusun kartu huruf tersebut menjadi kosakata yang bermakna. 6. Kelompok yang sudah selesai menyusun huruf lalu mengucapkan “Binggo” bersama-sama. Guru meminta kelompok tersebut mengucapkan bersama-sama kata yang sudah mereka bentuk. 7. Kelompok yang menang adalah yang paling sering menyelesaikan tugas menyusun huruf menjadi kata lebih dulu dari kelompok lain. 8. Setelah bermain dalam kelompok siswa mengerjakan lembar kerja yang ada di buku siswa secara individu.
Kegiatan 2 (7 menit)	1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang luas area dengan mengamati keadaan lingkungan, misalnya mengamati ruang kelas, halaman sekolah, lapangan upacara dan lain-lain. Sebelum menghitung luas area yang besar dapat dimulai dengan cara yang sederhana terlebih dahulu. 2. Siswa membentuk kelompok secara berpasangan. 3. Setiap kelompok mendapatkan papan berpetak yang sudah disiapkan guru. 4. Siswa menyimak guru memberikan contoh cara melakukan kegiatan mengukur luas suatu area dengan menggunakan papan berpetak dan persegi satuan. 5. Setelah mengerti bagaimana cara melakukan kegiatan, siswa mempraktikkan cara menentukan luas permukaan 4 Benda yang ada di kelas (luas satu ubin kelas, luas permukaan buku tulis, buku bacaan, kertas berwarna, dll), dengan menggunakan persegi satuan yang sudah disiapkan sesuai dengan petunjuk kegiatan yang ada di buku siswa.
Kegiatan Akhir (1 menit)	Guru mempersilakan siswa berkemas-kemas. Guru memberikan PR dan memotivasi siswa untuk belajar Guru memimpin berdoa Guru memberikan salam.

G.     Sumber dan Media Pembelajaran

1.       Buku Siswa Kelas 1 Semester 2 Tema 6

2.       Papan berpetak

3.       Kartu huruf acak untuk permainan susun kata

4.       Gambar persegi panjang dan persegi

5.       Persegi satuan

H.     Penilaian

1.       Penilaian Sikap (Afektif Individu)

No	Sikap	Belum terlihat	Mulai terlihat	Mulai berkembang	Membudaya	Ket
1	Ketekunan
2	Menghargai teman
3	Kesopanan
4	Keaktifan dalam Permainan

2.       Penilaian Menyusun Huruf Acak Menjadi Kata (Kognitif Berpasangan)

Jumlah benar × 50

3.       Daftar Periksa Menggambar Bangun Datar Menggunakan Kertas Berpetak (Psikomotor Kelompok)

Kriteria	Keterangan
	Sudah	Belum
Jumlah persegi satuan sesuai dengan soal
Berbentuk persegi dan/atau persegi panjang

Menyetujui,

Dosen Pembimbing Micro Teaching                                                 Praktikan

Dr. Ali Mustadi                                                                                          Erina Candra Dewi

NIP                                                                                                                 NIM 11108241070

LAMPIRAN

1.       LKS Kegiatan 1 (Susun Kata)

a	b	c	d	e	F
g	h	i	j	k	l
m	n	o	p	q	r
s	t	u	v	w	x
y	z

2.       LKS Kegiatan 2

Hitunglah luas bangun datar di bawah ini menggunakan persegi satuan!

 

LEMBAR EVALUASI

e	s	o	l	k	a	h		tanaman
a	m	s	p	h	a			bersih
r	e	i	s	h	b			segar
h	l	a	m	n	a	a		sampah
g	e	s	r	a				sekolah
m	a	n	t	a	n	a		hijau
h	j	u	a	i